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Sozialdatenschutz und Vertrauensschutz in der heilpädagogischen Arbeit | 21 O 7
Für heilpädagogische Arbeit werden zahlreiche Daten der KlientInnen erhoben und verarbeitet, d. h. intern weitergegeben als auch an kooperierende, außenstehende Personen oder Stellen übermittelt. Kenntnisse…
Heilpädagogische Leistungen – Entgeltkalkulation und Verhandlung für Heilpädagogische Dienste in Nordrhein-Westfalen | 20 E 47
Durch die Umsetzung des Bundesteilhabegesetzes und den Landesrahmenvertrages NRW nach § 131 SGB IX haben sich auch für die Heilpädagogischen Leistungen deutliche Veränderungen ergeben. Dies…
Heilpädagogische Praxis und Interdisziplinäre Frühförderstelle
Perspektive einer erfolgreichen Weiterentwicklung? | 21 E 40Heilpädagogische Praxen erbringen Leistungen für Kinder und Jugendliche oft auf verschiedenen Rechtsgrundlagen. Neben Angeboten der Jugendhilfe, stellt die heilpädagogische Frühförderung einen wesentlichen Tätigkeitsbereich dar. Mit…
Eltern mit psychischer Erkrankung – ein heilpädagogischer Blick auf deren Kinder | 21 E 10
Wenn eine Erziehungsperson psychisch erkrankt ist, sind alle Personen des Familiengefüges betroffen. Besonders die Heranwachsenden sind hohen Belastungen ausgesetzt. Die psychische Erkrankung eines Elternteils (oder…
Heilpädagogische Spieltherapie | 21 W 14
Der Heilpädagogischen, personenzentrierten Spieltherapie liegt das Konzept der non-direktiven, personenzentrierten Spieltherapie nach Carl Rogers und Virginia Axline zugrunde. Zentrale Wirkfaktoren sind die vertiefte Beziehung zwischen…
Evaluationsmodul | 21 W 11.9
Das Evaluationsmodul oder Kolloquium gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihren eigenen Prozess zusammenzufassen, zu reflektieren und dadurch zu vertiefen. Um dies sichtbar zu machen, reichen Sie…
Sekundäre Traumatisierung | Psychohygiene | 21 W 11.8
Heilpädagoginnen und Heilpädagogen in der Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit traumatisierenden Erfahrungen bewegen sich auf der anspruchsvollen Gratwanderung zwischen Empathie mit der anderen Person…
Methoden ressourcenorientierter Begleitung V:
Kinder zwischen zwei Welten – heilpädagogische Perspektiven für die Arbeit mit Kindern mit Fluchterfahrung | 21 W 11.7Bin ich anders oder die anderen? Mensch und Kultur sind stetig in dynamischer Interaktion. Wir prägen die Kultur und die Kultur prägt uns – persönlich…
Methoden ressourcenorientierter Begleitung I: Bilaterale Übungen und EMDR in der heilpädagogischen Traumaarbeit | 21 W 11.6
Heilpädagogisch-therapeutische Unterstützungsangebote sind für Kinder und Jugendliche mit traumatisierenden Erfahrungen von hoher Bedeutung, um Wege zu erschließen, Wut und Trauer zu be- und verarbeiten und…
Methoden ressourcenorientierter Begleitung III:
Bindung – ein kindliches Grundbedürfnis | 21 W 11.5Schwerpunkt dieses Moduls ist die heilpädagogische Arbeit unter Berücksichtigung der Bindungstheorie. Eine sichere Bindung zählt zu den kindlichen Grundbedürfnissen. Die emotionale Bindung zu einer Bindungsperson…